RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH : SDN 118433 BANGUN SENTOSA

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS/ SEMESTER : III / I

ALOKASI WAKTU : 2X 45 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami ciri- ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta

Hal-hal Yang mempengaruhi perubahan pada makhluk

hidup.

KOMPETENSI DASAR : 1.1. Mengidentifikasi ciri- ciri dari kebutuhan makhluk hidup.

INDIKATOR : 1.1.1. Menyebutkan ciri-ciri dari makhluk hidup

: 1.1.2 Mengidentifikasi kebutuhan makhluk hidup

TUJUAN PEMBELAJARAN : 1.1.1.1 siswa dapat menuliskan kembali ciri- ciri makhluk

Hidup berdasarkan pemahamannya.

1.1.1.2 siswa dapat membedakan makhluk hidup dan tidak

hidup serta memberi contoh.

1.1.1.3 siswa dapat mengidentifikasi beberapa contoh

hewan berdasarkan ciri-ciri makhluk hidup,, apa

makanannya, alat pernapasannya, bagaimana

berkembang biak, dan cara bergeraknya.

Metode pembelajaran : ceramah, Tanya- jawab,diskusi, penugasan.

Model pembelajaran : Quantum teaching

Materi pembelajaran : 1. Ciri- ciri makhluk hidup

1. Makhluk hidup memerlukan makanan

2. Makhluk hidup bernapas

3. Makhluk hidup bergerak

4. Makhluk hidup tumbuh / bergerak

5. Makhluk hidup menghasilkan keturunan/ berkembang biak

1. Penjelasan ciri- ciri makhluk hidup

*Mengapa makhluk hidup memerlukan makanan

*bagaimana manusia bernapas, apa yang dihirup, bagaimana dengan hewan,

tumbuhan

*bagaimana manusia bergerak, hewan, tumbuhan

*mengidentifikasi sara berkembang biak manusia beberapa jenis hewan dan

tumbuhan

KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan awal : *Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Seperti :

- Kebersihan kelas

- Menyiapkan kelas, salam, berdoa

- Mengabsen

* Motivasi

Guru memberikan pertanyaan- pertanyaan yang membuat siswa

termotivasi atau memancing agar pikirannya agar terpusat pada

pembelajaran yang akan disampaikan oleh si guru, disini

pertanyaan yang dimaksudkan berkaitan dengan pembelajaran yang akan disampaikan

Contoh :

1. Anak-anak salah satu ciri makhluk hidup adalah bergerak. Jadi, mobil dapat bergerak

apakah mobil itu termasuk makhluk hidup? ( disini guru tidak langsung memberi jawaban

tetapi meminta pendapat siswa minimal 5 orang).

2 .Anak- anak tumbuhan termasuk makhluk hidup tidak? Apa alasannya ( meminta

pendapat beberapa siswa lagi)

Kegiatan Inti :

1 .Guru memberikan penjelasan materi pembelajaran sambil menanyakan tanya jawab.

Disini guru juga memperlihatkan gambar beberapa hewan yang sedang melahirkan,

bertelur dari media maupun alat yg telah disiapkan guru.

2. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok

3. siswa diminta mengidentifikasi 10 nama hewan berdasarkan ciri- ciri makhluk hidup

NO	NAMA HEWAN	MAKANAN	ALAT PERNAPASAN	CARA BERGERAK	BERKEMBANG BIAK
1	ikan	pelet,cacing	ingsang	sirip	bertelur

2. Tiap kelompok maju untuk membacakan hasil diskusinya dan kelompok lain memberi

tanggapan.

5. Setelah semua kelompok maju guru memberikan point- poin pada hasil diskusi tiap kelompok mana yang harus diperbaiki ataupun memberi pujian pada kelompok yang paling kompak dan bagus

Kegiatan Akhir :

1. Guru menyuruh siswa menyebutkan secara bersama- sama ciri-ciri makhluk hidup

2. Guru menyuruh siswa menuliskan kembali ciri-ciri makhluk hidup

3. Guru menyuruh siswa merangkum sendiri hal- hal yang penting berdasarkan pembelajaran tadi(disini guru membatasi siswa waktunya , contohnya: 10 menit)

4. Penugasan

Disini guru memberikan soal / tes tertulis (5 soal).

Kerjakan soal-soal berikut ini!

1. Tuliskan ciri- ciri makhluk hidup?

2. Makhluk hidup bernapas menghirup udara yang banyak mengandung?

3. Mengapa makhluk hidup memerlukan makanan?

4. Tuliskan alat geraknya

a. Manusia bergerak dengan…

b. Burung bergerak dengan…

c. Ikan bergerak dengan..

d. Ular bergerak dengan………..

5. Tuliskan 3 hewan yang berkembang biak dengan bertelur!

Kunci Jawaban :

1. Memerlukan makanan, bernapas, bergerak, tumbuh/ bertambah besar, berkembang biak/menghasilkan keturunan

2. Oksigen

3. Agar memperoleh tenaga, untuk pertumbuhan badan

4. a.kaki

b.sayap

c.sirip

d.perut

5. ayam,burung, bebek, angsa, ular (kebijksanaan guru)

ALAT/SUMBER/MEDIA

ALAT : Spidol, papan tulis, atk, Laptop.

SUMBER : buku IPA kls 3, buku referensi guru penerbit Erlangga, Materi ajar dari google/

Internet,LKS.

MEDIA : Gambar bebrapa hewan dan cara perkembang biakannya.

*EVALUASI (PENILAIAN)

1. test

2. performansi

Format Kriteria Penilaian

& Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Cikampak, 25 juli 2012

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas

(POLTAK SILALAHI, S.Pd) (MISRIANI)

FORMAT PENILAIAN

MAPEL :

JENIS TUGAS :

TANGGAL :

KELOMPOK :

No	Nama Siswa	PERFORMANSI PENGETAHUAN + SIKAP	Produk	Jumlah Skor	NILAI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

my blog

Jumat, 21 September 2012

RPP IPA

MAPEL :

JENIS TUGAS :

TANGGAL :

KELOMPOK :